我的藝術教學日子（七）

一直以來，行政人員是流動最多的，所以在這多年間，認識了不少人士，發現她/他們都因為是喜歡藝術而來工作的。香港藝術中心和香港藝術學院，都有同樣的情況，就是吸引了很多對藝術感興趣的人來工作，但偏偏都不能長久。讓我回顧一些人物：Edith Ng，一個很活躍的女士，有很多主意，又曾經是素食者；Wendy 跟 Edith 是在同時期工作，印象也很深刻。那時剛成立第一屆的「賣藝日」，Wendy 四處找電視台、電台和報章做訪問，終於把這項活動廣泛地宣傳開去，而賣出作品的成績也很理想；Nicole Wong 做事有條理，不慌不忙，後來轉到另一間院校工作，生了一個小孩子；Kurama Ho 是一個「潮人」，不單處理學校日常行政事務，還協助「白文本」的編輯工作，現在攪藝術行政、特別是手工藝的行政和創作工作；Louisa Ho 從前是在香港藝術發展局工作，後來加入學院，她的行政能力也是很高的，現時在另一間院校工作。現在偶然在一些藝術活動的場合，也會碰到她們，當然，facebook 也是很好的聯絡場所。

至於，工作室助理，也是一樣，他們也喜愛充滿藝術氣氛的環境，他們的裝扮更像藝術家。可惜，工作室助理離任比其他人更快。有一天晚上，打電話給阿 (Miu)，誰知他已不在學院工作，談了很久，感到有些唏噓。

一般的工作環境裡面，相信大多只強調成果，而不把人的因素放在重要的位置，所謂「沒有甚麼人是不可取代」的，這種只求功績的情況，讓人類的社會，添上更多的愁緒。

我的藝術教學日子（六）

兼職老師是學校很重要的人員，尤其是一間純粹的藝術學院，課程著重實習，更需不同的專科人材。學校一直以來邀請了，也可以說是，全港最龐大的兼任教學藝術家。這些教學藝術家，必須是從事創作的，因為她/他們要把自己的經驗跟下一代分享，當中也包括從海外到訪的藝術家。有些藝術家有獨特的人格，有時需要時間去調節、或另一方面學生也需要多些忍耐，互相了解，這也藝術本質放到生活上的一大考驗，也就是藝術教育重要且不可逃避的部份。

在繪畫科來說，請老師是難的，因為當代藝術家以繪畫作創作媒介的人少；另外繪畫老師也要對其他創作媒介和意念熟悉，因為學校雖以藝術媒介作分野，但創作的指導方向是以學生的潛質為依歸，學生最後是可以自行選擇任何的創作模式。由於了解到自由創作人的生活和選擇、和學校龐大的兼任教學人數，因此在這方面的教學安排是儘量希望以穩定為原則。

這幾年的兼職同事，全都變成好朋友了。谷敏超，學問很廣闊；Steven Leung 的繪畫可以用上時間欣賞；Carol Ho 的繪畫知識很好，而且也有國際的視野；Jerry Kwan 雖然已離去，但其繪畫的色彩就等如其人生的經歷。想起來，這些教學人才都是香港重要的資產。現在，也引入了新的老師，甚至自己畢業生，希望她/他們不單努力追求自己藝術之餘、也努力尋找藝術教育的精要之處。

我的藝術教學日子（五）

其後加入的老師有謝明莊、林嵐、羅琛堡和林志光；四專科的專責老師都到齊了。

老師們都很齊心，可能因為大家都是活躍藝術家，對藝術和社會都有一些共同體會，而且對教育都有盼望，縱使對一些事情都未必有共同的意見，但都會朝著一個大前提進行，栽培新一代本土的藝術家，建設以地土為本的文化藝術。

那時老師們的討論很多。還記得在謝菲道一間名「正隆」的食館，其經營時間不長，但卻成為老師們經常光顧的地方，那裡有一款二人套餐，無論我們有多少人，總會點選這款套餐，後來我們也覺得很神奇，這款套餐的伸縮程度為何這麼大，有時可以供兩三個人吃；有時又可以填飽四五個人的肚。後來也有跟學生在那裡吃飯開會。

這種經常討論的情況，讓我記起在香港藝術中心工作的日子，那是有四個部門：展覽部、表演藝術部、電影部和教育部；四個部門的阿頭，被稱為四大天王，有何慶基、茹國烈、Jimmy Choi、和Florence Lam。那麼他/她們都時常討論和開會，那時的節目都很豐富，而藝術學院中的澳洲課程也是在那時產生的。

討論、brainstorming、吹水都是很多事情發生，一間藝術學院還未自我認識的時候，更需要認真摸索的時間。跟朋友閒談時，都問著，為甚麼會有一間「藝術學校」而沒有「天文學校」、「數學學校」等。有沒有想過是因為要一間與正規學校不同的地方？去發展另類的教育，栽培另類的人材。當然，以香港當今的思維，所有事情也都不過是停留在一個實際求生的商業考慮當中。

我的藝術教學日子（四）

其後的學屆，在時間方面，可能有些混淆了，印象中有一屆的同學是很靜的，他她們的作品在手藝上都很精緻，畢業後也相當低調地創作，有Jane Hung、Karen Louise、Ah Yuen等。

最黃金的時期，是有Venus、Wing、Candy、Keikei、Circle、Leo、Lee、Hanison、Claire、Alice、Teresa、Damon、Stathony的時候，因為那時學生的歸屬感很強，加上學校已經有自己的基礎文憑課程和純藝術文憑課程，這些學生有些已經升上來就讀學位課程，並主動籌劃/延續很多不單對學校、甚至對本地藝術圈很有意義的事情，例如白管子、白文本、賣藝日、Cracker展覽等。

近期的學生在師生關係方面，其實是更加成熟和有更多的分享性，特別是學生能組織更多自發的活動和敢於表達自己的意見。這些成熟的學生在其本身的工作上/人生的經驗，可以是寶貴的分享議題。好像 Ma Nam Chu、John、Chi Yuen、Anne 等。這正反映學校的發展，由早期老師推動學生、到慢慢建立在地的文化、後輩繼承前輩的精神，從而走出自己的面貌。如果一間學校，主角不是學生，那就沒有甚麼好說。

還有些畢業後相當活躍、在藝術的範圍內都有積極推動、而沒有提及的同學，都可以回憶一下，有 Laurence、Movana、Him、Tong、Iris、Stephanie、Carl 等。

當然，還有不少暫時記不起名字的同學，深信他/她們都有自己努力以赴的事情，也希望每一個喜愛藝術的同學，都可以堅持自己的創作，創造自己的創作時空。